PRACTICANTE PREPROFESIONAL – DATA Y APOYO PROYECTOS TECNOLÓGICOS-UIF – SBS
Prácticas Preprofesionales @Centro de Desarrollo de Carrera publicado 1 semana atrás en Servicios Financieros y Seguros Correo electrónico de trabajoDescripción del trabajo
REQUISITOS:
- Estudiante de 8vo ciclo de IIS o afines.
- Deseable Tercio Superior.
- Manejo de inglés a nivel básico.
- Haber llevado cursos específicos de Bases de datos, Sistemas de información, Análisis de datos e inteligencia de negocios (BI), Programación o automatización de procesos.
- Manejo de inglés intermedio.
- Manejo de Excel a nivel avanzado.
- Manejo de Word, PowerPoint a nivel intermedio.
- Manejo de Bases de datos (SQL Server, PostgreSQL, MySQL o similares) a nivel avanzado.
- Conocimientos básicos de herramientas IA y tecnologías emergentes.
- Conocimientos de análisis y visualización de datos.
- Capacidad para elaborar reportes, estadísticas e informes.
FUNCIONES:
- Apoyar en las actividades vinculadas a los proyectos tecnológicos de la Intendencia de Evaluación y Supervisión.
- Apoyar en la evaluación y formulación de propuestas de mejora relacionadas con herramientas tecnológicas, sistemas de información y soluciones de software que contribuyan al desarrollo de las actividades de supervisión.
- Apoyar en la gestión, registro, actualización, validación y análisis de bases de datos e información relacionada con los sujetos obligados y las actividades de supervisión, mediante el uso de los sistemas de información de la UIF-Perú, contribuyendo a la elaboración de reportes, estadísticas e informes de apoyo a la supervisión.
- Apoyar en la elaboración de presentaciones, informes y cuadros estadísticos vinculados a la base de datos de los sujetos obligados y a las actividades de supervisión.
- Ejecutar otras actividades que le sean asignadas en el ámbito de sus funciones.
POSTULACIÓN:
Enviar CV al correo de seleccionh@sbs.gob.pe y en el asunto indicar: PRACTICANTE PRE 076-DATA Y APOYO PROYECTOS TECNOLOGICOS-UIF
📅 Fecha máxima de envío: 30 de septiembre 2026.
